مشاوره مديريت - آموزش مديريت - آموزش فروشندگي حرفه‌اي
 
نويسندگان
عضویت
نام کاربری :
پسورد :
تکرار پسورد:
ایمیل :
نام اصلی :
آمار
امروز : 3320
دیروز : 1950
افراد آنلاین : 9
همه : 5159709
 

خود و ديگران را چقدر درك مي كنيد؟


* تست براي تعيين ميزان " شعورحسي"
*  EQ چيست؟
EQ (Emotional Intelligence) همانطور كه از نامش پيداست ، به معناي درك عاطفي و يا در اصطلاح " شعور حسي" است . در واقع اين لفظ به آن دسته از عوامل موفقيت زا در فرد اطلاق مي شود كه از لحاظ حسي و شخصيتي به بلوغ و تكامل رسيده باشد. اين نوع حس بر تأثير احساس در توانايي برون نگري ما و نيز درك خود و ديگران تأكيد دارد . براي اين كه از ميزان اين حس در خودتان آگاهي يابيد به پرسش هاي زير پاسخ دهيد.

روي لينك زير كليك كنيد :

http://www.tebyan.net/social/psychologicaltest/psychiatrictest/2004/3/30/5964.html


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۱۱ ] [ مشاوره مديريت ]


تست سنجش خود پنداشت ( تصور از خود )
Self Concept

اين آزمون ، خود پنداشت ( برداشت يا تصور كلي هر فرد از خود ) را نشان مي دهد و سطح اعتماد به نفس را سنجش مي كند.
دستور العمل :


شما چگونه آدمي هستيد ؟  و ويژگي هاي زير تا چه اندازه معرف شماست ؟ اندازه آن را بين 7 – 0 معين كنيد و آن را علامت بزنيد.

روي لينك زير كليك كنيد :

http://www.tebyan.net/social/psychologicaltest/psychiatrictest/2004/3/15/5965.html


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۱۱ ] [ مشاوره مديريت ]
<اد‌
راستش‌، خير
بله‌، گاهي‌ اوقات‌


24- آيا به‌ نظر شما سفر با هواپيما نگران‌ كننده‌ است‌؟
خير، چون‌ به‌ لحاظ آماري‌ سفر با هواپيما يكي‌ از بي‌ خطرترين‌ اشكال‌ حمل‌ و نقل ‌به‌ حساب‌ مي‌آيد
چيزي‌ فراتر از نگران‌ كننده‌، مي‌توانم‌ به ‌جرئت‌ بگويم‌ كه‌ كلمه‌ وحشت‌ زده‌ توصيف‌ خوبي‌ از حال‌ و احوالم‌ در حين‌ سفر با هواپيما است
بله‌، وقتي‌ راجع‌ به‌ آن‌ مي‌انديشم‌ نگران‌ و عصبي‌ مي‌شوم‌


25- اگر به‌ شما بگويند كه‌ قرار است‌ در محل‌ كارتان‌ تغيير و تحولات‌ و تجديد سازماني‌ صورت‌ بگيرد، چه‌ احساسي‌ پيدا مي‌كنيد؟
اگر امكان‌ داشته‌ باشد مايلم‌ در اين ‌تغيير و تحولات‌ شركت‌ كنم‌، چون‌ ممكن‌ است ‌شغل‌ بهتري‌ عايدم‌ شود
به‌ شدت‌ وحشت‌ زده‌ و مضطرب‌ مي‌شوم‌ ، چون‌ اين‌ تجديد سازمان‌ به‌ معناي‌ اخراج‌ عده ‌زيادي‌ از كارمندان‌ است‌ و در نتيجه‌ احتمال ‌دارد كه‌ تغيير و تحولاتي‌ هم‌ در كار من‌ صورت‌ گيرد
تا حدي‌ نگران‌ مي‌شوم‌، چون‌ از اوضاع ‌ فعلي‌ رضايت‌ دارم‌

نتيجه :

بين‌ 35 تا 50 امتياز:
خصوصيات‌ كلي‌: فردي‌ جسور، بي‌پروا، برون‌گرا، شاد، با نشاط، سرزنده‌، قابل‌ اعتماد ومطمئن‌
شما سرشار از اعتماد به‌ نفس‌ هستيد و به‌توانايي‌هاي‌ خودتان‌ تقريبا در انجام‌ همه‌ كارهااعتقاد كامل‌ داريد.
فقط بايد مراقب‌ اطمينان‌ بي‌جهت‌ خودتان‌باشيد، چرا كه‌ موفقيت‌ و پيشرفت‌ مستلزم‌سخت‌ كوشي‌ و پشتكار زيادي‌ است‌ و به‌ صرف‌اين‌ كه‌ شما انتظار آن‌ را داريد، رخ‌ نمي‌دهد.
هم‌ چنين‌، از آنجايي‌ كه‌ در پيشروي‌ به‌ شدت‌بي‌پروا عمل‌ مي‌كنيد، ممكن‌ است‌ افراد زيادي‌شما را شخصي‌ پر رو، عجول‌ و جسور يا از خودراضي‌ تلقي‌ كنند و مشتاقانه‌، به‌ انتظار روزي‌بنشينند كه‌ از بالاي‌ آسمان‌ به‌ زمين‌ سقوطنماييد!

بين‌ 16 تا 34 امتياز:
خصوصيات‌ كلي‌: شخصي‌ مطمئن‌، مثبت‌،فهميده‌، با شعور، معقول‌ و آگاه‌
امتياز شما به‌ خوبي‌ نشان‌ مي‌دهد كه‌ شما دركل‌ فردي‌ مطمئن‌ و با اعتماد به‌ نفس‌ هستيد ونگرشي‌ مثبت‌ به‌ زندگي‌ داريد.
از آنجايي‌ كه‌ بي‌جهت‌ به‌ خود اطمينان‌نداريد، به‌ احتمال‌ زياد بدون‌ اين‌ كه‌ در كسي‌احساس‌ حقارت‌ ايجاد كنيد، به‌ واسطه‌ دوستان‌و همكارانتان‌ معروف‌ و مشهور خواهيد شد!

زير 16 امتياز:
خصوصيات‌ كلي‌: فردي‌ فاقد اعتماد به‌ نفس‌،بدبين‌، كم‌ توقع‌ و درون‌ گرا
به‌ نظر مي‌رسد نسبت‌ به‌ توانايي‌هايتان‌ ازاعتماد به‌ نفس‌ لازم‌ برخوردار نيستيد و دررابطه‌ با موفقيت‌ و پيشرفت‌ بيش‌ از حد كم‌ توقع‌و ملايم‌ عمل‌ مي‌كنيد!
اگرچه‌ بسياري‌ از افراد، كم‌ توقع‌ بودن‌ وشكسته‌ نفسي‌ را تحسين‌ مي‌كنند، به‌ خصوص‌اگر بدانند كه‌ موفقيت‌هاي‌ زيادي‌ را از آن‌ خودكرده‌ايد ولي‌ اهميتي‌ به‌ آنها نمي‌دهيد. مع‌ هذا،بهتر است‌ به‌ ارزيابي‌ آنچه‌ بپردازيد كه‌ در زندگي‌كسب‌ كرده‌ايد، داراي‌ چه‌ استعدادهايي‌ هستيدو خودتان‌ را با افرادي‌ مقايسه‌ نماييد كه‌ به‌شدت‌ متكي‌ به‌ خود و با اعتماد به‌ نفس‌ به‌ نظرمي‌رسند.
ممكن‌ است‌ به‌ واسطه‌ يك‌ چنين‌ ارزيابي‌ وتجزيه‌ و تحليلي‌ به‌ شدت‌ غافلگير شويد، ولي‌در عوض‌ بدين‌ ترتيب‌ مي‌توانيد در آينده‌ بيشتربه‌ توانايي‌هاي‌ خود معتقد گرديد و آنها را باوركنيد.


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۸ ] [ مشاوره مديريت ]
 

تست عزت نفس

سايت دكتر محمد بهشتيان

 

http://beheshtiyan.ir/selfesteem.html


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۶ ] [ مشاوره مديريت ]

 

تست اعتماد به نفس و آرامش


در تست زير تعيين كنيد در همين لحظه چه احساسي داريد؟ ...

الف)1 امتياز ب) 2 امتياز ج) 3 امتياز د) 4 امتياز ه) 5 امتياز

سوال:

1) به خود مطمئن هستم؟
الف) بسيار زياد ب) زياد ج) تا حد متوسط د) كمي ه) هرگز
2) مي توانم بر افكار خود تمركز كنم؟
الف) بسيار زياد ب) زياد ج) تا حد متوسط د) كمي ه) هرگز
3) آرام هستم؟
الف) بسيار آرام ب) تا حدود زيادي آرام ج) تا حد متوسط د) كمي آرام ه) هرگز
4) عصبي هستم
الف) هرگز ب) بسيار كم ج) تا حد متوسط د) خيلي ه) هميشه
5) ناراحت هستم
الف) هرگز ب) بسيار كم ج) تا حد متوسط د) خيلي ه) هميشه
6) بدنم همواره مرطوب است
الف) هرگز ب) بسيار كم ج) تا حد متوسط د) خيلي ه) هميشه
7) نفسم منظم است
الف) هرگز ب) بسيار كم ج) تا حد متوسط د) خيلي ه) هميشه
8) احساس تنش در معده دارم
الف) هرگز ب) بسيار كم ج) تا حد متوسط د) خيلي ه) هميشه

امتياز بين 32 تا 50 : شما به اضطراب شديد مبتلا هستيد, به طور حتم بايد به روان شناس مراجعه كنيد.

امتياز بين 24 تا 32 : اضطراب شما كمي بيش از حد طبيعي است كه با توجه به شدت كم اختلال, مي توانيد بااستفاده از كتابهاي اضطراب آن را هم برطرف كنيد.

امتياز كمتر از 24 : افراد طبيعي را مي رساند كه اختلال اضطرابي و مشكل عمده اي ندارند


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۵ ] [ مشاوره مديريت ]

 

تست اعتمادبه نفس


موارد زير را بخوانيد ودر جواب آن يكي از گزينه هاي، كاملاْ موافقم، موافقم، مخالفم، كاملاْ مخالفم
 را   انتخاب كنيد .
1.        من خودم را انساني موفق نمي دانم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
2.       من در مجموع از خودم ديدي مثبت دارم .
كاملاْ موافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
3.     من از خودم رضايت كاملي دارم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
4.     گاهي اوقات احساسم از خودم اين است كه قدرت هيچ كاري ندارم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
5.     نمي توانم براي خودم احترام زيادي قائل شوم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
6.     فكر مي كنم نسبت به ديگران از ويژگي هاي بهتري برخوردارهستم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
7.      من از عهدة هر كاري بخوبي بر مي آيم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
8.      حداقل به اندازة ديگران با ارزش هستم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
9.      ويژگي وخصوصيتي كه ماية مباهاتم شود ، ندارم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
10.     بعضي وقت ها احساس مي كنم كه فردي بي فايده ام وبه هيچ دردي نمي خورم .
           كاملاْموافقم □           موافقم □           مخالفم   □           كاملاْ مخالفم □
راهنماي تست :
در پاسخ به كاملاْ موافقم4 امتياز ، موافقم3 امتياز ، مخالفم2 امتياز ، كاملاْ مخالفم يك امتياز براي خودتان در
نظر بگيريد . در مورد سؤالات 1، 4، 5، 9 ، 10 بر عكس نمره دهيد يعني كاملاْ موافقم 1امتياز، موافقم2امتياز
، مخالفم3 امتياز ، كاملاْ مخالفم4 امتياز بدهيد .
هر اندازه امتياز بالاتري كسب كنيد جايگاه بيشتري براي احترام خودتان در نظر گرفته ايد واين به
 معناي اين است كه خودتان را با ارزش مي دانيد نه اينكه خود را بالاتر از ديگران بشماريد .


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۴ ] [ مشاوره مديريت ]

 

تست هاي اعتماد به نفس

http://www.rahezendegi.com/test.asp?TID=3301

 

http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=12323

 

 


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۳ ] [ مشاوره مديريت ]

 

تست اعتماد به نفس



۱ـ من به خودم اجازه اشتباه كردن هم مي‌دهم چون فكر مي‌كنم همه آدم‌ها ممكن است اشتباه كنند و همه‌شان هم مي‌توانند از اين اشتباهات درس بگيرند.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۲ـ من فكر مي‌كنم ارزش من وابسته است به اين كه بقيه درباره من چه فكري مي‌كنند.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۳ـ من وقتي به موفقيتي دست پيدا مي‌كنم يا وقتي به مشكلي برخورد مي كنم، حتما بايد به خودم يك فرصت ويژه‌اي بدهم، مثلا به سفري بروم تا روحيه‌ام تازه شود يا به رستوراني بروم كه غذاي مورد علاقه‌ام را به بهترين نحو آماده مي‌كند.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۴ـ‌ سخت مي‌توانم از كسي بخواهم كاري برايم انجام بدهد و عادت دارم خيلي زياد از اين و آن معذرت‌خواهي كنم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۵ـ اگر بفهمم كالايي كه خريده‌ام مشكلي داشته، ترجيح مي‌دهم نگه‌اش دارم تا اين كه بروم و آن را به فروشنده پس بدهم. اگر در رستوران غذايي سفارش بدهم و غذايم را اشتباه بياورند، باز هم ترجيح مي‌دهم همان غذا را بخورم تا اين كه بروم آن را پس بدهم يا عوضش كنم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۶ـ وقتي يك اشتباهي مرتكب مي‌شوم، خودم را ملامت مي‌كنم و به خودم ناسزا مي‌گويم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۷ـ اگر احساس كنم انجام يك كار با مخالفت اطرافيانم مواجه مي‌شود، آن كار را انجام نمي‌دهم؛ حتي اگر انجام آن كار به نظرم درست باشد.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۸ـ وقتي جلوي آينه مي‌ايستم و به خودم نگاه مي‌كنم، فقط نواقصم را مي‌بينم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۹ـ من فكر مي‌كنم اگر باهوش‌تر يا خوش‌قيافه‌تر از اين بودم، حال و روزم بهتر بود.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۰ـ نه تنها از انتقادها فرار نمي‌كنم، بلكه از آنها استقبال مي‌كنم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۱ـ سعي مي‌كنم جسمم را شاداب‌ و ورزيده نگاه دارم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۲ـ با احساسات ناخوشايندي مانند غم و غصه و ناراحتي به آساني كنار مي‌آيم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۳ـ اگر مشكلي برايم پيش بيايد كه نتوانم آن را حل كنم، به خانواده يا دوستانم مي‌گويم و از آنها كمك مي‌خواهم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۴ـ وقتي عصباني‌ام، احساساتم را به راحتي بروز مي‌دهم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۵ـ انتظارات و خواسته‌هايم را به خانواده، دوستان و همكارانم مي‌گويم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۶ـ وقتي را هم براي تنها بودن و استراحت در نظر مي‌گيرم و از اين تنهايي خوشم مي‌آيد.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۷ـ به آدم‌هايي كه ازشان خوشم مي‌آيد، نزديك مي‌شوم و با آنها يك رابطه دوستانه برقرار مي‌كنم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

۱۸ـ من در كار وزندگي‌ام، مدتي را هم به تفريح و لذت اختصاص مي‌دهم چون فكر مي‌كنم اگر بهتر استراحت ‌كنم، بهتر مي‌توانم كار كنم.

الف) هرگز يا به ندرت

ب) بعضي اوقات

ج) معمولا

د) خيلي وقت‌ها

نحوه محاسبه: پاسخ هاي هر سوال امتياز مخصوصي دارد كه در نهايت امتياز جمع امتياز پاسخ سوال ها ميزان اعتماد بنفس شما را تعيين مي كند.

سوال ۱: الف(۱ نمره)، ب(۲ نمره)، ج(۳ نمره)، د(۴نمره)

سوال‌هاي۲ تا ۹ : الف(۴ نمره)، ب(۳ نمره)، ج(۲ نمره)، د(۱نمره)

سوال ۱۰ تا ۱۸ : الف(۱ نمره)، ب(۲ نمره)، ج(۳ نمره)، د(۴نمره)

نتيجه آزمون: امتياز ۱ تا ۱۸ عدم اعتماد به نفس ، ۱۹ تا ۳۶ كمبود اعتماد به نفس ، ۳۷ تا ۵۴ اعتماد به نفس بالا ، ۵۵ تا۷۲ اعتماد به نفس بسيار بالا

منبع :

http://1farakav.com/1389/08/14/%D8%AA%D8%B3%D8%AA-%D8%A7%D8%B9%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%AF-%D8%A8%D9%87-%D9%86%D9%81%D8%B3/


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۳ ] [ مشاوره مديريت ]

 

ويژگي هاي يك گوينده خبر  

گوينده خبر از عوامل اصلي ارتباط برنامه خبري با مخاطب است. نظريه پردازان بزرگ مانند «فيسكه- هارتلي» و جامعه شناسي چون «شلزينگر» معتقدند كه گوينده برنامه خبري براي كسب اعتبار سازمان خبري به ويژه بخش خبري بسيار اهميت دارد.

اگر بگوييم گوينده و اعتبار دو جنبه عمده و دو رابطه تنگاتنگ در هر بخش خبري است قطعا به راز موفقيت رسانه‌هاي بزرگ خبري در كسب اعتبار محلي، ملي، منطقه‌اي و در نهايت جهاني پي برده‌ايم.

رسانه‌هاي بزرگ و معتبر، موفقيت خود را مديون بهره بردن از گويندگان بزرگ و كارآزموده مي‌دانند. امروز گوينده خبر با آن چه دردو دهه پيش بوده متفاوت است. عنواني كه به كرات در كتاب‌ها و مقاله‌هاي خبري دهه اخير ملاحظه مي‌شود «صورت سنگي» است. شكل و حالتي خشك، بي روح و مصنوعي و لحني بي احساس براي خواندن متني كه در آن دو ضمير «من» و «تو» نفي شده است و صرفا از زاويه سوم شخص به مخاطب مي‌رسد.

برخي گويندگان هنگام خواندن خبر، به گونه‌اي رفتار مي‌كنند كه گويي محتواي متن خبر سفارش خود آنهاست به همين سبب در انتقال مفاهيم خبر به مخاطب بسيار مسلط هستند

سال‌ها خبر به اين صورت خوانده مي‌شد و گوينده براي چنين كاري به ويژگي‌ها و مهارت‌هاي ممتازي نياز نداشت. داشتن صدايي پر حجم و غبغب و ظاهري فوق العاده رسمي و بدون انعطاف و چند متن خبري در پيش رو و ارتباط چشمي با دوربين «يعني مخاطب» كافي بود تا او را در جايگاه گوينده‌اي حرفه‌اي از ديد مديران رسانه خبري قرار دهد.

صورت سنگي، نماد تفكر حاكم بر رسانه‌هاي بزرگ خبري بود. گوينده خبر در اين حالت هيچ گاه نتوانست با مخاطب رابطه برقرار كند و با او هم احساس شود و از نزديك سخن بگويد. در حقيقت او نبود كه با مردم سخن مي‌گفت و نقشي در برقراري ارتباط انساني با مخاطب نداشت. مسئوليتي نيز در اين زمينه نداشت، او موظف بود فقط خبر را بخواند و برود.

اين مشكل سال‌ها گريبان‌گير برنامه‌هاي خبري بود تا اين كه رقابت در رسانه‌هاي خبري افزايش يافت و اعتبار رسانه‌ها براي جلب مخاطب، بيشتر مورد نظر قرار گرفت و به مهم ترين عنصر جلب اعتبار يعني گوينده توجه ويژه شد و از آن به بعد گوينده براي ايجاد رابطه پافشاري كرد. او تلاش نمود تا توجه مخاطب را جلب كند و بعد به او آگاهي دهد.

در اين جا بود كه مفهوم «گفتمان خبري» به معناي رودررو قرار گرفتن گوينده خبر و مخاطب و حالت محاوره‌اي آنها مطرح شد. رابطه‌اي چشمي با مفهومي گفتماني براي لحظاتي كه گوينده خود را از جايگاه «من» و دوربين را در جايگاه «مخاطب» مجسم مي‌كند و رابطه را به جريان مي‌اندازد و توجه را به صفحه تلويزيون بيشتر جلب مي‌نمايد.

بعد از كم رنگ شدن دوران «صورت سنگي» در گويندگي خبر، رابطه دوستانه گوينده با مخاطب آغاز حركت تلقي شد نه اساس حركت، اما گوينده خبر براي دستيابي به هدف برنامه خبري، بايد بتواند احاطه و چيرگي حرفه‌اي خود را به صورت كارشناسي بي‌طرف براي مخاطبانش ملموس كند و اين كار ممكن نيست مگر اين كه گويندگان به مهارت‌هايي ممتاز دست يابند. مهارت‌هايي كه عصر جديد خبر به شدت به آن‌ها نياز دارد و حيات رسانه هاي خبري در گرو تحقق آنهاست.

- دانش ارتباطي و آشنايي با مهارت‌هاي ارتباطات، امروزه هر فردي بخواهد در راديو و تلويزيون براي مردم و با مردم سخن بگويد بايد عالي ترين فنون و هنرهاي ارتباطي را بشناسد و آن ها را بپذيرد و در نهايت به كار برد.

- هيبت و وقار گويندگي؛ گوينده بايد بتواند ضمن اين كه رفتاري دوستانه و انساني با مخاطب برقرار مي‌كند، وقار و هيبت و جايگاه خبري خود را حفظ كند.

- سوابق مثبت در خبرنگاري و گزارشگري؛ گويندگاني كه مرحله به مرحله مراتب خبرنگاري و گزارشگري را طي كرده و به درك درست و عميقي از كار خبري و تهيه خبر و شناخت آن رسيده باشد زماني كه در استوديو حاضر مي‌شود احاطه بيشتري بر كار خود دارد.

- احاطه و تسلط بر كار؛ برخي گويندگان هنگام خواندن خبر، به گونه‌اي رفتار مي‌كنند كه گويي محتواي متن خبر سفارش خود آن به همين سبب در انتقال مفاهيم خبر به مخاطب بسيار مسلط هستند.

-بيان؛ بيان به سلامت مجموعه اندام گفتاري فرد اطلاق مي‌شود. تربيت اندام گفتاري و مهارت استفاده كامل از آنها نشانه داشتن بيان خوب است.

- بداهه گويي؛ مهارتي است كه برگرفته از سواد و دانش زباني گوينده است و جملاتي است كه در متن خبر نيست و او بايد براي چنين مواقعي از مهارت‌هاي ويژه گفتاري خود استفاده كند.

- لباس؛ لباس در گويندگي خبر اهميت دارد و يكي از عناصر موثر ارتباطي تلقي مي‌شود. منظور از لباس، فاخر پوشيدن نيست؛ بلكه آراستگي و رعايت شان كار خبر است.

- چهره و حالت‌هاي كلامي؛ بر خلاف دهه‌هاي پيشين، امروز زيبايي چهره اساس گزينش گويندگان خبر نيست و جذابيت چهره است كه اهميت دارد.

- خواندن خبر؛ گوينده خبر هنگام خواندن متن خبري بايد چند اصل را رعايت كند: آشنا بودن با متن و محتواي خبر، سرعت مناسب، برجسته خواني، داشتن نگاه دوم، درست خواندن متن، آهنگ و لحن صدا.

- اتوكيو؛ وسيله‌اي فني و اساسا براي تحقق و تسهيل حالت محاوره‌اي گويندگي خبر است. متن نما يا اتوكيو ارتباط چشمي و محاوره‌اي گوينده خبر با مخاطب را تحكيم مي‌كند. گوينده با نگاه كردن به اتوكيو بيشتر تلاش مي‌كند توجه مخاطب را به خود جلب كند.

 

جدا از مطالبي كه ياد شد گوينده بايد از ويژگي‌هاي مثبت شخصيتي برخوردار باشد. اگر گوينده همه موارد امتيازهاي ياد شده را كسب كند ولي شان و شخصيت اجتماعي مطلوب نداشته باشد مانع بزرگي براي ايجاد اعتماد مردم به رسانه خواهد بود.

اعتماد مردم به رسانه، اعتبار رسانه را در پي دارد و اعتبار رسانه سرمايه آن است. گوينده خبر مهم‌ترين شخصيت بخش خبري است. او بايد از عالي ترين ويژگي‌هاي شخصيتي برخوردار باشد. رسانه شهرت مي‌آورد و شهرت براي فردي كه استحكام شخصيت ندارد جز تكبر و عيوب نزديك به آن چيزي در پي ندارد.

نكته ديگر صداي گوينده است. صداي هر انساني بخشي از شخصيت اوست. استفاده كامل از همه ظرفيت‌هاي صدا كاري تجربي نيست. بايد دوره و آموزش ديد. برخي از صداهاي گويندگان خبر خراب است يا صداي خبري نيست و حتي مناسب خواندن خبر نمي‌باشد. برخي ديگر صداي خود را نمي‌شناسند و يا نمي‌دانند از صداي خود براي چگونه متني استفاده كنند. محتواي متفاوت متن‌هاي خبري صداهاي مختلف نياز دارد، با يك نوع صدا نمي‌توان همه نوع متني را خواند.

گاهي مفاهيم متن‌هاي بسيار ارزنده خبري بر اثر استفاده از صداي خراب لطمه مي‌خورند و بي تاثير مي‌شوند؛ گوينده بايد به طبيعت صداي خود و ظرفيت آن و جاي استفاده از آن آشنا اشد و با تقليد كردن و مصنوعي سخن گفتن به صداي خود لطمه نزند.

http://irib20.blogfa.com/post-27.aspx
 


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۲ ] [ مشاوره مديريت ]

 

چند توصيه به گويندگان...  

1)واژه ها را كامل ادا كنيد ،هيچ حرفي را در كلمه و هيچ كلمه اي را در جمله ناقص و ناتمام بيان نكنيد. مثلا دقيقه را نگوييد دييقه،عزايزان را نگويي عيزان تغيير را نگويي تععيير و ...

2)مطالعه كنيد و فراوان متن و كتاب بخوانيد.با مطالعه ،مهارت كشف و دريافت مفاهيم بلند را كسب مي كنيد و گنجينه وازگان شما غني  تر مي شود.

كاربرد واژه ها و جايگاه هر كدام را دريابيد و در انتخاب واژه ها اشتباه نكنيد و شان مصرف هر كلمه رابياموزيد.گلستان سعدي ،ديوان حافظ،، نثر و شعر امروز، متون علمي ،فلسفي، هنري د يني ،تاريخي  سياسي ، داستان كوتاه و بلند،مثل هاي فارسي ،آيات و احاديث ،جملات بزرگان،نمونه هاي مطالعاتي،.

3)تقليد نكنيد،صدا و شيوه بيان گويندگان موفق را گوش كنيد و به چگونگي بيان آنها توجه كنيد اما تقليد نكنيد.تقليد نازل است و گوينده را از ورود به دنياي مستقل محروم مي كند.هر گوينده بايد خودش باشد نه ديگري .البته تقليد در زمان ابتدايي يادگيري لازم است اما به تدريج كه به تعادل و جايگاه مناسبي رسيديد به ويزگي ها و استعدادهاي فردي تكيه كنيد و خودتان باشيد، تقليد به اين معنا كه خودمان را فراموش كنيم و استعداد خود را حقير كنيم و ناديده بگيريم و كاملا فرد دست دوم از گوينده اي ديگر بشويم كار مرودود و بي جوابي است .مردم اينگونه افراد را دوست ندارند.

 4)زبان فارسي و قوائد زبان ملي خود را ياد بگيريد . اين يادگير باعث مي شود كه آشفته سخن نگوييد و  هميشه سخن شما را به راحتي بفهمند.

5) خطاها،مسامحات و غلط هاي رايج گفتاري و نوشتاري رابشناسيد و از آنها پرهيز كنيد.براي فرد عادي در جامعه خطاي زباني عيب است اما براي گوينده زشت است.خطاهايي مانند گاهاً، دوماً ،عمراً،خواهشاً،لازم به ذكر است،فرمايشات،اساتيد ،شئونات،اگرچه و ده ها نمونه ديگر ،گوينده را براي برقراي ارتباطي موثر يا مخاطب شنونده با بيننده عاجز مي كند.

6) شعر خواني را ياد بگيريد،شعر را غلط نخوانيد،تكيه ها، مكث ها،حركت ها   را هنگام خواندن شعر رعايت كنيد.

اگر بيتي از شعر سوالي است آن را سوالي بخوانيد اگر درخواست آن را با لحن درخواست ادا كنيد.اگر افسوس ،حسرت ،غبطه، خواهش يا نهيب ،دستور،نصيحت،عتاب،خبر،هدلي،مژده و بشارت در شعر باشد هركدام را درست بيان كنيد.

خوب است هنگام خواندن شعر در راديو ،تلويزيون يا اجراي همايش به هفت ويزگي خواندن شعر در اين حالات آشنا باشيد.

7) با ادبيات فارسي،ادبيات داستاني و نمونه هاي مكتوب و متون مربوط در حد نياز آشنا باشيد و نام شخصيت ها و مفاخر مرتبط با آن را بشناسيد و گاهي برخي از نمونه هاي مكتوب را ورق بزنيد و بخوانيد و چيز هايي از آن ها را در دفتر گزيده هايتان براي كاربرد ياداشت كنيد.

8) برخي از حكايت هاي كوتاه گلستان سعدي يا بهارستان جامي و ديگر مفاخير فارسي و ادبيات خارجي را حفظ كنيد و ذهن و حافظه خود را براي آنها زينت بخشيد  و در مواقع نياز به كار ببريد.

9) براي زبان فارسي احترام و ارزش قلبي و دروني قايل باشيد و و اين زبان را درست ،شيرين و بدون غلط و شفاف و ساده و بدون تكلف به مردم عرضه كنيد.

10) مردم و كشور خود را دوست بداريد و در اداي اين دوستي ذره اي ريا و تظاهر نكنيد.گاهي مردم دوستي و ميهن دوستي ابزار ريا مي شود و از اين حالت مهلك كه مردم از آن به شدت بيزارند پرهيز كنيد.

11) نقد پذير باشيد،نقد پذير بودن با نقد پسند بودن فرق دارد.

خيلي ها نقد را مي پسندند اما فقط نقد را گوش مي كنند و عمل نمي كنند.

اما فرد نقد پذير نقد را مي پسندد و گوش مي كندو به آن عمل مي كند برخي نيز هيچكدام از اين دو مورد نيستند بلكه نقد گريزند و از نقد فرار مي كنند و خود را بي نياز از نقد ديگران مي دانند اين گروه سوم خيلي زود دچار روزمرگي مي شوند و از گردونه خارج مي شوند.

12) در سخن گفتن عجله نكنيد،شتاب نكنيد و شفاف گو باشيد.براي دستيابي به مهارت شفاف گويي تمرين كنيد متن هاي مختلف را پيش خودتان به آرامي و شمردگي به صورتي كه صداي خودتان را بشنويد بخوانيد و در گفتار روزانه خود نيز شمرده گويي را درارتباط روزانه تمرين كنيد.

13) صداي  خودتان را هنگام حرف زدن و يا خواندن متن ها ي كوتاه ضبط كنيد و آن را هم براي خودتان گوش كنيد و هم ديگران.دقت كنيد چه حرف ها يا حروفي را بد و ناقص يا نا تمام ادا مي كنيد.كدام  جمله  يا شعر را درست ادا نمي كيند و كدام كلمه يا شعر را قشنگ ادا مي كنيد.

 14) موسيقي ايراني شامل هفت دستگاه و 5 مقام است با برخي گوشه ها و گوش رديف ها ي  سازي و آوازي در حد نياز آشنا شويد و سازهاي ملي را بشناسيد و گوش خود را براي شنيدن قطعات گوناگون سازي و آوايي تربيت كنيد.

شيوه انطباق آهنگ هاي مختلف با متون مختلف را تمرين كنيد و بيامورزيد.مثلا بدانيد هنگاميكه مثنوي مولانا را مي خوانيد چه نوع موسيقي يا چه سازي در چه دستگاه و گوشه اي مناسبتر است.

15) براي يادگيري حداقل يك زبان دوم تلاش كنيد.با اين مهارت بدون نياز به ديگران مستقيم با منابع خارجي دسترسي خواهيد داشت و با آخرين يافته هاي حرفه اي آشنا خواهيد شد و در برخورد احتمالي با متن هاي خارجي و يا شنيدن آموزش هاي استادان خارجي با حداقل مشكل روبرو مي شوديد.

16) گويندگان به ويزه گويندگان راديو گوش خود را براي شنيدن و درست شندين و خوب شندين و دقيق شدن تربيت كنند.بارها دقايقي از وقت خود را صرف تربيت گوش كنند.گوش گوينده بايد فوق العاده دقيق و حساس باشد.صاحب چنين گوشي بهتر رشد مي كند خطا نمي شوند بنابراين خطا نمي گويد.خوب مي شنود بنابراين خوب مي گويد.درست مي شنوند بنابراين  درست مي گويد.

خوب گوش كردن هنگام ارتباط كلامي نيز به گوينده وجاهت رفتار و اثرگذاري بيشتر مي بخشد.گويندگان كه خوب گوراديو هم اتفاق مي افتد، يعني صدايي كه تار صوتي تقويت اش كند شفاف تر ادا مي شود.

حالا چگونه مي توان تارهاي صوتي را بيدار كرد؛ مي نشينيم جلوي آينه، دست را روي گلو مي گذاريم، بطوري كه صداي قزقز تارهاي صوتي گلو را موقع اداي حروف، و حتي وقتي كه متني را مي خوانيد اين صداي قزقز بيايد. پس تارهاي صوتي بر اثر تنبلي است، كه باعث مي شود صدا اينقدرخفه باشد. وصدا بردار هم، دچار تشنج مي شود؛ صدا را تنظيم مي كند، مي بيند يك صداي خوب از گوينده بيرون نمي آيد.

برخي از صداها؛  نافذ، قشنگ، دوست داشتني و ماندني هستند. مثلا صداي خانم نشيبا و خانم بهروان.

صداي خانم بهروان، تقريبا 8 ويژگي جهاني صدا را دارد. وخانم نشيبا هم، 6-7 ويژگي صدا را دارد.

در ميان سخنوران امروز؛ از آيت الله حسن زاده عاملي مي شود، نام برد. ايشان به حدي قشنگ حرف مي زند؛ كه اگر شما گويندگان سخنراني هاي ايشان را گوش دهيد موجب مي شود كه، بسياري از گوهر هاي صدا در شما ايجاد شود. چون ايشان هر چه مي گويد راست است؛ و به هر چه مي گويد معتقد است وقبول دارد. و اصلا يكي از رازهاي نفوذ كلام اين است كه؛  به هر چه كه مي گوييد، خودتان آن را قبول داشته باشيد.

جنس صدا در هر انساني ذاتي است اما تربيت صدا ذاتي نيست. يعني اگر صداي كسي صداي سر باشد ذاتي است؛ ولي اگر بخواهيم صداي سر را تبديل به صداي سينه كنيم، نمي توانيم. اما هر دوي آن را مي توانيم در گلو تقويت، شفاف تر، نافذ تر و قشنگ تر كنيم.

اينكه مي گويند به دشت و كوه برويد و بايستيد، و شفاف گويي كنيد و بلند بلند حرف بزنيد و متن بخوانيد تا مرز سوزش گلو، و تااينكه، سوختن شروع شد رها كنيد؛ و يك ربع، نيم ساعت استراحت، ودوباره شروع كنيد. اين مساله است كه باعث مي شود؛ بعداز مدتي ببينيد صدايتان ، يك صداي ديگري است و آن صداي ملال آور، خسته كننده، ضعيف، خفه و گرفته ديگر نيست. و در صدا سازي يك صداي نوعي است.


 http://irib20.blogfa.com/post-29.aspx


امتیاز:
 
بازدید:
[ ۵ اسفند ۱۳۹۳ ] [ ۰۵:۱۰:۰۰ ] [ مشاوره مديريت ]
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ][ ۵ ][ ۶ ][ ۷ ][ ۸ ][ ۹ ][ ۱۰ ][ ۱۱ ][ ۱۲ ][ ۱۳ ][ ۱۴ ][ ۱۵ ][ ۱۶ ][ ۱۷ ][ ۱۸ ][ ۱۹ ][ ۲۰ ][ ۲۱ ][ ۲۲ ][ ۲۳ ][ ۲۴ ][ ۲۵ ][ ۲۶ ][ ۲۷ ][ ۲۸ ][ ۲۹ ][ ۳۰ ][ ۳۱ ][ ۳۲ ][ ۳۳ ][ ۳۴ ][ ۳۵ ][ ۳۶ ][ ۳۷ ][ ۳۸ ][ ۳۹ ][ ۴۰ ][ ۴۱ ][ ۴۲ ][ ۴۳ ][ ۴۴ ][ ۴۵ ][ ۴۶ ][ ۴۷ ][ ۴۸ ][ ۴۹ ][ ۵۰ ][ ۵۱ ][ ۵۲ ][ ۵۳ ][ ۵۴ ][ ۵۵ ][ ۵۶ ][ ۵۷ ][ ۵۸ ][ ۵۹ ][ ۶۰ ][ ۶۱ ][ ۶۲ ][ ۶۳ ][ ۶۴ ][ ۶۵ ][ ۶۶ ][ ۶۷ ][ ۶۸ ][ ۶۹ ][ ۷۰ ][ ۷۱ ][ ۷۲ ][ ۷۳ ][ ۷۴ ][ ۷۵ ][ ۷۶ ][ ۷۷ ][ ۷۸ ][ ۷۹ ][ ۸۰ ][ ۸۱ ][ ۸۲ ][ ۸۳ ][ ۸۴ ][ ۸۵ ][ ۸۶ ][ ۸۷ ][ ۸۸ ][ ۸۹ ][ ۹۰ ][ ۹۱ ][ ۹۲ ][ ۹۳ ][ ۹۴ ][ ۹۵ ][ ۹۶ ][ ۹۷ ][ ۹۸ ][ ۹۹ ][ ۱۰۰ ][ ۱۰۱ ][ ۱۰۲ ][ ۱۰۳ ][ ۱۰۴ ][ ۱۰۵ ][ ۱۰۶ ][ ۱۰۷ ][ ۱۰۸ ][ ۱۰۹ ][ ۱۱۰ ][ ۱۱۱ ][ ۱۱۲ ][ ۱۱۳ ][ ۱۱۴ ][ ۱۱۵ ][ ۱۱۶ ][ ۱۱۷ ][ ۱۱۸ ][ ۱۱۹ ][ ۱۲۰ ][ ۱۲۱ ][ ۱۲۲ ][ ۱۲۳ ][ ۱۲۴ ][ ۱۲۵ ][ ۱۲۶ ][ ۱۲۷ ][ ۱۲۸ ][ ۱۲۹ ][ ۱۳۰ ][ ۱۳۱ ][ ۱۳۲ ][ ۱۳۳ ][ ۱۳۴ ][ ۱۳۵ ][ ۱۳۶ ][ ۱۳۷ ][ ۱۳۸ ][ ۱۳۹ ][ ۱۴۰ ][ ۱۴۱ ][ ۱۴۲ ][ ۱۴۳ ][ ۱۴۴ ][ ۱۴۵ ][ ۱۴۶ ][ ۱۴۷ ][ ۱۴۸ ][ ۱۴۹ ][ ۱۵۰ ][ ۱۵۱ ][ ۱۵۲ ][ ۱۵۳ ][ ۱۵۴ ][ ۱۵۵ ][ ۱۵۶ ][ ۱۵۷ ][ ۱۵۸ ][ انواع بازاریابی 127 نوع بازاریابیبازاریابی. بازاریابی MarketingMix آمیختهآمیزه بازاريابیمدیریت بازاریابی. اخبار مدیریت و تجارتمدیریت.مشاوره بازاریابی مدیریت آموزش تکنیک‌های فروشندگی حرفه‌ای فروشندگی. اخبار مدیریت و تجارتبازاریابی برندینگ. مدیریت مشاوره بازاریابیآموزش. بیزینس پلن طرح توجیهی طرح business plan. برنامه بازاریابی Marketing Planبازاریابی. مشاوره تبلیغات مشاور تبلیغات مشاور مدیریت management مشاوره مدیریت انواع بازاریابی بازاریابی. طرح توجیهیمدیریت.